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LAFZA15H.1TR INT: c,h,o INF: z FILENAME : LAFZA15H.RAW INFORMANT : z = Zahra INTERVIEWERS : c = Christine Coupier (TL) h = Hafida Sbai (SL) o = Unknown SOURCE LANGUAGE : m = Moroccan Arabic TARGET LANGUAGE : French DATE: 3-JUN-1983 CASSETTE : ZK / 05 / I EPISODE 3 : Autoconfrontation - Selfconfrontation. (Side B / SANYO Memo Scriber / Counter = 208 - 710) COMMENTS : KEYWORDS : Référence personnelle, structure verbale, recherche lexicale - Reference to person, verbal structure, search for lexicon. TRANSCRIBED BY : Christine COUPIER REVISED BY : Philippe Soghomonian # c euh ? tes enfants euh ils étaient oU cet après midi ? # z à l école # c ils étaient à l école + et euh ? ils sont partis à quelle c heure ? # z euh + euh + euh une heure et vingt # c Wouais + ? à une heure vingt ? # z oui # c mmh + :et ? le matin à quelle heure ils partent ? + # z [ à huit heures et vingt ] h <> [ tu / tu vas obtenir voilà ] + tu vas obtenir rien + [ il h faudrait ] que tu lui dises qu elles utilise le verbe + sinon h tu vas obtenir [ ( xxxx ) ] c [ oui non mais ] \ z \ à huit heures vingt - < s'adressant à christine , talking to c > # c ? à huit heures vingt ? + < ben attend on va > + à huit heures c vingt + et euh leurs horaires euh ? quand c est qu ils partent et c quand c est qu ils / ils sont à la maison ? + dans la jourWnée les c enfants ils partent à l école [ le matin ] z [ oui ] - < talking to h > # c et euh ? à quelle heure ils sont là ? # z à quelle heure <# vos #> / <# vosõ #> là + euh <# di #> matin z :ou / + - <= ils , être > # c dans la journée ils sont à l école # z oui # c bon + après ils / ils sont ici # z oui # c ? à quelle heure ils sont ici ? # z euh onze heures et demie # c ? et l après midi ils reviennent de l école à quelle heure ? # z et après midi <# rEvjen #> euh à l éWcole - <= revenir > # c oui # z euh + euh seize heures et demi # c d accord + et euh + quand on Wdit / bon une fois tu m as c dit en parlant de tes enfants euh tu m as dit <# le parti #> à c l école + ? c est la même chose que si je dis euh ils sont c partis à l école ? ++ ? tu comprends pas ? + un jour tu m as c dit VV ça : ça tu as compris VV <# le parti #> à l école + V bon c + ? est ce que c est la même chose que euh ils sont revenus de c l école ? ++ ? tu comprends ? ++ ? non ? + tu m as dit que tes c enfants partaient à l éWcole euh à / à huit heures / à huit c Vheures + bon + ? est ce que c est la même chose si je dis les c enfants partent à l école à huit heures vingt ou les enfants c reviennent de l école à huit heures vingt ? - <= ils , partir > - <= ils , partir > # z non euh <# rEvjen #> euh à / à onze heures et demi - <= revenir > # c d accord +d accord ++ et euh / + donc ils reWviennent de l école c + ils Wvienent de l école + et euh toi quand tu vas faire ton c marché + euh ? à quelle heure tu vas le faire ? # z euh + à neuf heures # c ? à neuf heures ? # z oui # c oui + et euh ? à quelle heure tu termines ? ++++ # z neuf heures et demi # c neuf heurs et demi + bon + <> peut être à ce moment là tu c pourrais lui traduire euh quelque chose euh + comme ça <> - < s'adressant à hafida , talking to hafida > - < en montrant à hafida la liste des formes relevées dans les - entretiens précédents , showing to hafida the forms picked out in - the former interviews > # h <* *> - <=m= > # z ? mmh ? # h <* *> - <=m= > # z mmh # h <* *> += <> ? c est la première fois que tu fais ça ? - <=m= > - < s'adressant à christine , talking to c > # c non # h ? tu l as déjà fait avec d autres ? # c oui # h ( xxxx ) Wnon parce que sinon # c voilà # h <* *> - <=m= > # z les enfants <# le parti #> à l école # c oui # h <> euh ? et comment tu vas noter ? + faut que t écrives [ ( xx ) ] c [ non ] c est enregistré - < s'adressant à christine , talking to c > # h ah oui que je suis bête + <* *> - <=m= > # z les enfants / + VV je / je re / <# ZE rEWvj|~e #> VV - <= je = ils , revenir > # h <* *> - <=m= > # z <# ZE rEvjen #> euh à l école - <= je = ils , revenir > # c oui # h <* *> - <=m= > # z la dame <# ZE rEvjen #> pour moi - <= je = elle , revenir > # c oui # h <* *> + <> j ai changé ça <> - <=m= > - < s'adressant à christine , talking to c > - < sous entendu : changement d'une des formes, un des énoncés - relevés par christine , that is to say: h has changed one of the - forms picked out by c > # z la dame <# le parti #> / + la maison - <= elle , partir > # c d accord + ok + d accord + et euh bon par exemple on va faire c un / un truc avec le stylo là + euh si je te dis / + euh il faut c que tu dises ce que je fais Whein + tu dis ce que c je fais + ? qu est ce que je fais ? <> - < c mime l'action de prendre, saisir le stylo sur la table , c is - miming the gesture of taking the pen on the table > # h <* *> - <=m= > # c le styWlo # h <* *> - <=m= > # z euh <# oso #> / <# loso #> / + <# oso #> le stylo - <= au dessus > # c le stylo + ? qu est ce que je fais ? <> - < en mimant à nouveau le fait de prendre le stylo , miming the same - gesture again > # z <# oso #> + V <# so #> - <= au dessus > # h <* *> - <=m= > # z <* *> - <=m= > # h ah + <> au dessus elle dit + [ ( xx ) ] tu vois c [ non non ] + qu est ce \ h \ <* *> +++ - <=m= > # c ? qu est ce que je fais là ? ++ ? tu sais en arabe ? + ? tu le c dit à hafida en arabe ? # h <* *> - <=m= > # z <* *> - <=m > # c mmh + ? et là qu est ce que je fais ? <> - < en mimant l action de donner , miming the gesture of giving > # z <# don #> - <= donner > # c qu est ce / vas y # z <# don #> - <= donner > # h <* *> - <=m= > # z <# don #> à moi - <= donner > # c mmh + et mainteWnant si je te dis euh Wprends le stylo # h <* *> - <=m= > # z <# prã #> le stylo + <* *> - <= prendre > # h <> j ai pas dit le verbe Whein + j ai dit fais ce qu elle te h dit - < s adressant à c , talking to c > # c mmh + et si je te dis euh donne moi la voiture + <> et Wprends c le gâteau - <= zahra donne la voiture , z gives the car > # z <> VV comme ça VV - < z prend le gâteau , z takes the cake > # c d accord # z ( xx ) # c d accord ++ et euh + euh ça t arrive euh / tu as des "lettres c du maroc # z oui # c oui + euh ? comment / comment on dit ? + euh dans ta boîte c aux Wlettres tu trouves une lettre + ? comment on dit ? # h <* *> - <=m= > # z euh + :et / + et ma copine à paWris # c oui # z :et / + <* *> - <=m= > # h <* *> ++ - <=m= > # c ? tu sais pas ? + euh tu coWnnais euh euh + recevoir + recevoir c + ? tu connais ? # z ? <# rEsEvwar #> ? # c oui # z <# rEsevwar #> - <= z segmente <# rEsE #> et <# vwar #> , z divides and stresses - <# rEsE #> and <# vwar #> > # c oui + ? est ce que tu connais ? + ? tu connais ? + j ai reçu c une lettre # z je / je ne / je / <# ZE rEsu #> une lettre + <* *> - <= je , recevoir > - <=m= > # c ? tu connaissais ça tu connaissais ? # z mmh # h <* *> - <=m= > # z non # o ? est ce que c est pareil si je dis je te donne une lettre + o c est pareil que euh tu as reçu une lettre ? + je te donne une o lettre + et tu as reçu une lettre + ? c est pareil ? # z non # c non + c est pas pareil + d accord + euh ? et ton mari est ce c qu il a trouvé du travail ? ++ ? il a trouvé du travail ? + ? ton c mari ? + ? tu comprends ? + Wnon + euh ton mari il est chômeur # z oui # c bon + ? est ce qu il a trouvé du travail ? +++ euh ? est ce qu il c travaille ? # z <# travaj #> à la couture - <= travailler > # c oui + et euh ? est ce qu il travaille en ce moment ? + ton mari c + aujourd hui + ? est ce qu il travaille ? ++ ? tu comprends pas ? c ? toi est ce que tu travailles ? # z <# le menaZ #> - <= ( le ménage ) , ( je , faire le ménage ) > # c oui + alors ? est ce que tu travailles ? # z les pantalons # c oui + ? et quels jours tu travailles ? # z ? quels jours ? + lundi # c oui # z mardi + euh mercredi # c oui # z jeudi # c oui # z vendredi # c mmh # z samedi # c vendredi et samedi + euh et / euh ? ton travail est ce que c c est loin ? + [ d ici ] z [ non ] + ouais # c Wouais # z ouais # c mmh + et euh + est ce que tu euh / + ton travail à Wtoi c est de c faire le ménage + ? et euh au maroc ton métier c était quoi ? # z euh le métier + euh + <# travaj #> + euh à la / euh à la couture - <= le travail , travailler > # c oui + ? le métier et le travail c est la même chose ? # z non # c Wnon # z <# se #> pas la même chose - <= ce , être > # c ? c est pas la même chose ? # z non # c ? c est quoi comme différence ? # z euh <# le #> couture <# se #> Wbien <# se #> pas comme <# le #> z ménage - <= la , hencoforth TL spelling > - <= ce , être > - <= ce , être > - <= le , henceforth TL spelling > # c oui + mais les mots + les mots métier et travail + ? est ce que c ça veut dire la même chose ? # z <# se #> pas la même chose - <= ce , être > # c Wnon + ? tu peux expliquer à hafida ? + peut être # h <* *> - <=m= > # z <* *> - <=m= > # h <* *> - <=m= > # z <* *> \ h <* *> - <=m= > - <=m= > # c d accord # h <> ? t as compris ? - < s adressant à c , talking to c > # z la même chose # c oui + < kif kif > ça je comprends <> - <=m= pareil > - < rire de zahra et christine , z and c laugh > # z <* *> - <=m= > # c ? et est ce que tu connais d autres mots pour euh / pour euh / c pour travail ? # h <* *> ++ - <=m= > # c non + le boulot + ? tu connais le boulot ? + non + le boulot c + et si je dis euh + "le traWvail et euh "il travaille + ? c est c la même chose ? + ? c est le même mot ? # z ? tu <# travaj #> ? - <= travailler > # c si je dis euh / bon tu pourrais peut être traduire à hafida en c aWrabe + euh je travaille de huit heures à midi # h <* *> - <=m= > # z <* *> - <=m= > # c et euh + je "vais à mon travail de huit heures à midi # z <* *> - <=m= > # h <* *> je "vais VV à mon travail VV - <=m= > # z <# ZE ve #> - <= je , aller > # h à mon travail # z ? <# ZE ve #> ? - <= je , aller > # h à mon travail # z <* *> - <=m= > # h je vais + <* *> - <=m= > # z <* *> \ c \ <> faut pas que tu l aides hein VV justement VV - < > - < s'adressant à hafida , talking to h > # z parce qu elle confond je vais je reviens # c mmh + [ ah oui ] h [ tu Wvois ] # c oui oui # h je "vais + parce qu en arabe y a je vais "à mon travail # z <* *> - <=m= > # h <> euh je vais travailler - < s 'adressant à christine , talking to c > # c mmh + d accord # h <> et si tu mets un possessif devant - < s'adressant à c , talking to c > # c ben j ai / j ai essayé là # h non # c à mon / à mon travail \ h \ non euh mon < machin > c est / - <= machin = travail > # c mmh + <> et euh + mon traWvail c est de faire le ménage - < s'adressant à zahra , talking to z > # h <* *> - <=m= > # z mon travail \ h \ oui # z <* *> - <=m= > # h <* *> \ z \ <* *> - <=m= > # c mon traWvail c est de faire le ménage # h enlève ( xx ) mets ( xx ) \ c \ et Wnon # h [ ( xx ) ] c est pas la peine c [ ( xx ) et ouais ] # z <* *> - <=m= > # h <> pareil + je vais travailler là - < s'adressant à c , talking to c > # c d accord # h <* *> mon travail c est professeur + <* *> + mon travail \ z \ <* *> \ h \ mon travail c est maîtresse - <=m= > - <=m= > - <=m= > # z <* *> maîtresse - <=m= > # h <* *> - <=m= > # z <* *> - <=m= > # h <* *> - <=m= > # z ah # h <* *> + ok - <=m= > # c un jour tu m as décrit l appart / tu te souWviens tu m as / tu c m as décrit l appartement ici + Whein + et euh tu m as dit la c cuisine à Wgauche et après le saWlon et après la Wtoilette et c après la Wchambre euh et tout ça + ? tu te souviens ? + <> + bon c + euh aWprès co / comment on pourrait /si je dis la cuisine Waprès c le salon Waprès la toilette Waprès la chambre + ? c est la même c chose que si je dis la cuisine et le salon et la toilette c c est la même chose ? - < mouvement d'acquiescement de tête de zahra , zahra agrees with a - gesture > # z non # c Wnon # z non # c euh est ce que \ h \ <" ( xxxx ) \ c \ ? est ce que tu / tu peux traduire à / à hafida ? + la c cuiWsine après le saWlon après la Wchambre ? est ce que tu c peux traduire ça ? - < s'adressant à c , talking to c > # h <* *> \ z \ <* *> \ h \ <* *> + <> ? qu est ce que tu as dit s il te plaît [ les h phrase ( xxxx ) ] c [ la cuiWsine + ] la cuiWsine après le saWlon \ h \ <* *> la cuisine après / + le saWlon après / + [ la Wchambre ] z [ <* *> ] h après / + l autre Wchambre après l autre chambre pour les h bagages + <* *> + la cuisine "et le saWlon "et la Wchambre "et h l autre chambre "et la chambre à bagages + <* *> - <=m= > - <> - <=m= > - < s'adressant à c , talking to c > - <=m= > - <=m= > - <=m= > # z <* *> - <=m= > # h <* *> - <=m= > # z <* *> - <=m= > # h <* *> - <=m= > # z et aWprès <* *> - <=m= > # h ah \ z \ et après <* *> ? non ? - <=m= > # h <> le sens est bien saisi tu vois :mais \ c \ d accord h elle a l impression que le après ça dénote un futur - < s'adressant à c , talking to c > # c ah d accord # h tu vois # c oui # h ça va arriver elle dit tu vois # c oui oui ouioui + d accord + <> ? et le contraire d après ? + c le contraire - < s'adressant à zahra , talking to z > # z ouais # h <* *> - <=m= > # c ? c est quoi ? # z VV contraire VV # h oui # z <* *> - <=m= > # h <* *> aWprès <* *> euh après / après le repas + <* *> \ z \ <* *> \ h \ <* *> \ z \ <* *> \ h \ <* *> - <=m= > # z euh # h aWprès \ c \ après le réWpas :et / \ z \ et / + euh +++ # h <* *> \ z \ avant - <=m= > # h ah # c voilà + d accord # h <* *> + <> j ai donné le truc avant que je vienne en france - <=m= > - < s'adressant à c , talking to c > # c mmh # h <* *> \ z \ ah oui h <* *> - <=m= > - <=m= > # z euh / \ h \ <* *> - <=m= > # z après # h voilà # c ? et c est la même chose si je dis ? la cuisine + la cuiWsine + c "après le saWlon + "après la toiWlette + ? c est la même chose si c je dis la cuiWsine + et "puis le saWlon et "puis la toiWlette c c est la même chose? # z non # c Wnon + et si je dis la cuiWsine + "plus loin le saWlon + "plus loin c la toilette + "plus loin la chambre + ? c est pareil après et c plus loin ? + ? tu comprends ce que [ je veux dire ? ] z [ non ] # c la cuiVsine + plus Wloin le salon + plus Wloin la Vchambre + plus c Wloin l autre Vchambre \ z \ non c ? c est pareil ? # z non # c Wnon + d accord ++ euh + ? tu / tu peux m énumérer les pièces ? c + les pièces dans la maison + alors la cuisine ? qu est ce qu il c y a d autre ? + ici + dans la maison + [ la cuisine ] z [ <* *> ] - <=m= > # h la cuiWsine # c ouais # z euh et le / le saWlon # c oui # z et la toiWlette # c oui # z la salle de Wbain + et la chambre + euh la chambre / + la chambre z les enWfants # c oui # z et la chambre < les > bagages - <= les = des > # c oui + ? et ici c est quoi ? # z le salon # c c est le saWlon # z salle à manger le salon # c salle à manger + et euh salle à manWger et salle de Vbain # z non # c non # z salle à manWger le saWlon + et après la toiWlette + et après la z salle de Wbain et après la / euh la sa / la chambre à <# kuSe #> - <= coucher > # c d accord + et Wtoi euh tes Wcours d alphabétisation ? ça avait c lieu dans quoi ? + ? dans une Wchambre dans une salle à manWger dans c une / "oU ? + ? tes cours de français "oU c était ? + ? dans une c chambre ? ++ # z <> - < rire , laugh > # c tes Wcours + ça avait / c était / ? tes cours de français c est c dans une maison ? # z oui # c ? dans quelle partie de la maison ? + ? une chambre ? # z non # c non # z la maison # c dans la maison ? oui mais oU ? + ? le couloir ? + ? la chambre ? c + ? le salon ? + ? la salle à manger ? + ? oU ? +++ tes cours de c français dans une maiVson + ils sont dans une maiVson + ? mais "oU c dans la maison ? ++ ? ça avait lieu dans une chambre ? + tes cours c ? est ce que / est ce que tu avait cours dans une chambre ? ++ # z les cours + <# ZE kõprã #> pas VV - <= je , comprendre > # c tes cours de français + tu vas à l école + tu allais à l école # z ouais # c bon + c est dans une maison + ? quelle partie de la maison ? + c ? quelle "pièce de la maison ? + # z euh <* le *> pièce à la maison + euh [ ( xx ) ] h [ <* *> ] - <= ( les , la , il être ) > - <=m= > # z ? hein ? # h <* *> - <=m= > # z non + :à l école # h c est pas une maison l école # z le / le \ h \ <> les cours d alpha c est pas [ dans une maison + c est pour ça h qu elle a du mal ] z [ :le / :le / :le centre ] c [ oui oui ] - < s 'adressant à c , talking to c > # h <* *> - <=m= > # z <# ja #> euh <# le #> / <# le #> chambre comme / comme le salon - <= il , y , avoir > - <= ( la , les ) > # c oui + ? c est une chambre ou une salle ? # z une salle # c ah + ? et une chambre et une salle c est la même [ chose ? ] z [ non ] + euh une salle + < grand > - <= grande > # c mmh + ? et euh c est / c est une salle à manger ou une salle ? # z une salle # c une salle + d accord # h <* *> - <=m= > # h <> elle dit que c est parce que tu lui as dit l école dans une h maison + alors elle [ ( xx ) ] <> c [ et oui ] + et oui - < s'adressant à c , talking to c > - < rire , laugh > # z <* *> \ h \ <* *> - <=m= > - <=m= > # c mais c est / c est / ] c est une maison l école + c est une maison h [ <* *> ] - <=m= > # z oui # c mais c est pas la même maison # z non + euh les / les salles # c oui ? et ici c est quoi ? + c est pas une salle ici # z non # c ? c est quoi ? # z tout la maiWson # c oui + ta maison à toi # z la maison # c à toi ici ? c est quoi ? + ? c est une salle ? # z non euh la salle à <# mãZe #> - <= manger > # c oui + ? mais le tout ? # z le tout la maison # c oui + et euh peut être \ h \ <> ? il reste tout ça ? <> - < s'adressant à c , talking to c > - < à propos de la liste des formes retenues par c , about the list - of the forms picked up by c > # c non non + tiens <> - < en donnant la liste à h à fin de traduction d'appartement , giving - the list to h > # h <* [ ] *> z [ euh l appartement ] - <=m= > # c ah [ voilà ] z <* *> - <=m= > # h <* *> - <=m= > # c d accord # h <* *> + ? je lui dis dans un immeuble ? <> - <=m= > - < s'adressant à c , talking to c > # h en dehors comment ça s appelle et [ dans un immeuble ] c [ voilà + d accord ] + ben c est \ h \ alors en dehors c est une maison et [ ( xxxx ) ] c [ la di / la difféWrence ] c est qu ici c est un apparteWment # z euh oui \ c \ et l école c est pas un appartement # z euh non # c voilà + c est ça + d accord bon ça on va passer + si je te / c euh un jour tu m as dit tu / tu te souviens y avait du vent c beaucoup de vent et tu m as dit euh <# e #> le vent aujourd hui - <= ( et , être ) > # z euh le / le vent aujourd hui <# fe #> chaud - <= faire > # c oui + euh + euh + oui ça veut dire il fait chaud # z oui # c oui + mais non ça veut pas dire il fait chaud + ? tu te souviens ? c c était le j / le jour oU y avait beaucoup de vent # z oui # c et tu m as Wdit <# e #> le vent aujourd hui + il faisait pas chaud - <= ( et , être ) > # h <* *> - <=m= > # z ah le vent le mis / le misWtral # h mmh # c oui y avait / y a beaucoup de vent # z oui # c c est pareil si je dis <# e #> le vent aujourWd hui ou si je / et c je dis \ z \ <* *> - <=m= > # h <* *> - <=m= > # z <* *> - <=m= > # h si mon mari vient <* *> - <=m= > # c ? tu comprends ? + euh ? c est pareil <# e #> le vent aujourWd hui c + <# ja #> du vent aujourd hui + c est la même chose ? - <= ( et , être ) > - <= il , y , avoir > # z non # c Wnon # z non # c tu peux traduire à hafida <# e #> le vent aujourd hui # h <* *> \ < <# e #> le vent aujourd hui > - <=m= > - < h repeats several times the same sequence to zahra > c non <# ja #> du vent aujourd hui - <= il , y , avoir > # h ah non elle a dit <# ja #> + du vent aujourd hui + <# ja #> h du vent aujourd hui <* *> - <=m= > # z <* *> - <=m= > # h [ <* *> ] c [ Wnon ] + traduis + traduis à hafida en [ en arabe ] h [ <* *> ] - <=m= > - <=m= > # z <* *> \ h \ <# ja #> du vent / il y a du vent aujourd hui - <= il , y , avoir > # c il y a du vent aujourd hui # z <<# ja #>> \ h \ <* *> - < murmuré , whispered > - <= il , y , avoir > - <=m= > # z <* *> \ h \ <* *> z - <=m= > # c ? c est pareil ? # c c est pareil + tu veux traduire à hafida <> je voudrais qu elle c te traduise en arabe <# e #> le vent aujourd hui d une part et c <# ja #> du vent aujourd hui - < en s'adressant à h , talking to h > - <= ( et , être ) > - <= il , y , avoir > # h elle a traduit # c ça / d accord # h c est ça + ça veut dire qu il y a du vent # c d accord # h <* *> <# ja #> du vent aujourd hui <* *> - <=m= > - <= il , y , avoir > - <=m= > # z <* *> - <=m= > # h <# e #> le vent aujourWd hui - <= ( être , ce être , et ) > # z <* *> - <=m= > # c mmh + d accord # END OF FILE LAFZA15H.1TR