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LAFAE23G.1TR INT: g,d INF: a FILENAME : LAFAE23G.RAW INFORMANT : a = Abdelmalek INTERVIEWERS : d = Daniel Véronique ( TL ) t = Et-Tayeb Houdaifa ( SL ) g = Alain Giacomi ( TL ) SOURCE LANGUAGE : m = Moroccan Arabic TARGET LANGUAGE : French DATE: 27-NOV-1983 CASSETTE : AK 12 EPISODE : film watching "Tout feu tout flamme" : ( the informant comments upon some sequences chosen by the investigators ). ( Side B / Counter 148 - 442 ( end of the side ) / SANYO TRC 9010 ) COMMENTS : Each sequence is shown to the informant then he comments upon it. This is the first cultural film watching experiment in our data collection schedule . KEYWORDS : Understanding / misunderstanding , thematic structures TRANSCRIBED BY : Nabiha MOUSSA REVISED BY : Et-Tayeb Houdaifa and Daniel Véronique # + <> - < la scène du marché . The market scene. The scene begins with the - main character buying different vegetables in a typical Northern - ( parisian ) market. Then she goes back to her home. She watches , - without being observed , her younger sister coming back from - school with her boy friend on a moped. She scolds her younger - sister when she pretend to the late because she had a lot of - work to do. The younger sister goes into a fit and the whole - household ( another younger sister and the grand mother ) is in - tremor > # a tu <# marS #> avec la Wroute euh <# eveni #> + avec + euh l autre a moto euh + avec <# madamWozel #> ++ l autre + euh + tu <# reste #> a avec la coin des / des la maison ++ après tu <# veni #> tu a <# âtre #> à la maison + ? non ? - <= marcher > - <= ( il , être ) , venir > - <= mademoiselle , henceforth normal orthograph > - <= rester > - <= venir > - <= entrer > # g oui + ? et comment elle a l air quand elle regarde + la personne g qui arrive avec la moto \ a \ W:ah # g ? est ce qu elle a l air contente ? # a ( xx ) tu <# ka:Se #> je <# krwa #> pas bien les Wfemmes + VV <# se #> a ça je <# pãs #> moi VV - <= cacher > - <= croire > - <= c est > - < penser > # g Vhein ? qu est ce qu elle porte à la main + quand Welle / # a elle <# port #> euh + les pains + commi:ssions + - <= porter > # g VV oui ? VVest ce que ça te semble une scène nor / normale de / de g la vie française ? ? est ce que c est normal ? ? est ce que tu as g déjà vu ça + dans la vie 'hein ? # a VV ah oui <# se #> normal ça + tout le monde VV <> tout le monde a <# ifo #> + WW <# se #> la vie hein WW - <= c est > - < smiles > - <= ( falloir , faire ) > - <= c est > # d et le marWché + ? tu trouves que le marché est comme ça ici ? # a ? le marché ? # d ? qu est ce qu elle fait la dame ? # a WW la dame tu <# part #> un magasin WW + voilà tu <# Set #> euh + a <# le:gom #> + le pain + pour <# lemãZe #> hein <> - <= partir > - <= acheter > - <= légumes , henceforth normal orthography > - <= le , manger > # g ouais ? qu est ce qu elle achète là ? <> - < the market scene is shown again and a talks while viewing the - film , the sound track can be overheard > # a <# se #> pas comme <# sapel #> + <# kufloer #> ou <# se #> pas a <> ++ VV voilà VV <> WW là <# tupej #> et l autre a <# ilatrõpe #> avec le <# kõta #> hein - <= savoir > - <= s appeler > - <= chou-fleur > - <= savoir > - < a comments the scene he is viewing > - <= ( tout , tu , payer > - <= il , avoir , se tromper > - <= compte > # g d accord <> c est des + ? est ce que tu crois que c est des gens g riches ou est ce que c est des gens qui sont pauvres ? ? est ce g que tu ? <> - < g questions the informant that the appartement where the rest - of this scene takes place > # a VV <# sõ #> riches <# se #> pas VV - <= être > - <= ( c est , savoir ) > # + <> - < la dispute entre les deux soeurs. During the rest of this - scene a dispute breaks out between the eldest sister and the - younger one who has been scolded because she was with her - boy friend > # g ? qu est ce que \ ? d \ qu est ce que tu penses là des + ces trois personnes ? y a quatre d personnes ? c est des parents ? ? c est des / ? tu vois ? ++ d ? maman ? ? qu est ce qu y a ? # a moi je <# pã #> euh + avec les problèmes euh <# di #> a mademoiselle euh avec les / l autre euh <> \ g \ ? pourquoi elle a des problèmes l autre ? ? + à cause de qui ? - <= penser > - <= de , henceforth normal orthography > - < smiles > # a des problèmes avec des <# Wmor #> euh de Vl amour a <# se #> pas + VV <# se #> ça je <# pãs #> moi VV - <= amour > - <= savoir > - <= c est > - <= penser > # d mais euh c est / la femme qui fait la / les commissions ? c est d la maman ? # a non non Wl autre VV <# se #> pas VV + l autre tu <# vini #> avec a euh la moWto - <= savoir > - <= venir > # d oui + ? c est qui elle ? # a ? elle ? +++ ça \ d \ ? com / combien de personnes il y a dans le film ? # a <# jãna #> des films euh + <# komies #> Wquatre - <= y , en , avoir > - <= combien > # d quatre + ? quelles sont ces personnes ? # a ? <# keskisøpas #> euh \ d \ non ? quelles personnes ? + ? qui y a ? - <= qu est ce qui , se passer > # a quelles personnes <# jana #> pas mal avec des Welles euh VV <# se #> a pas VV + même tu <#vEni #> avec le / l autre sur la moto je a <# :krwa #> <# jana #> l autre tu <# avy #> tu <# vEni #> <# fe #> a avec <# lamor #> + moi je je <# pãs #> comme ça hein - <= y en a > - <= savoir > - <= venir > - <= croire > - <= y en a > - <= avoir , voir > - <= venir > - <= faire > - <= l amour > - <= penser > # d ? et dans la maison là combien de femmes y a ? # a <# jana #> trois + un + Wquatre ++ oui <# jana #> trois ++ deux a <# jana #> grands l autre <# e #> <# pi:ti #> - <= y en a > - <= y en a > - <= y en a > - <= être > - <= petit > # d ? deux grands et une petite ? # a oui deux <# fil #> - <= fils = filles > # d :oui # a <# jana #> dix huit Wans + et l autre euh douze ans dix ans - <= y en a > # g ? pourquoi elle est couchée celle qui a dix ans ? # a <# eku:Se #> ++ parce que le petit <# jana #> pas des problèmes <> - <= être , se coucher > - <= y en ne a > - < smile > # g hum hum Wouais # a voilà tu <# kuS #> - <= coucher > # d ? et les deux / les deux grands là ils ont des problèmes / d grandes + elles ont des problèmes ? # a oui ça / oui <# jana #> des :problèmes + <# ifo #> + je <# se #> a Wpas + l autre tu <# parti #> avec le marché <# ifo #> tu <# fe #> a le man:ger + l autre tu <# vEni #> avec <# lakol #> ++ - <= y en a > - <= il , falloir > - <= savoir > - <= partir > - <= il , falloir > - <= faire > - <= venir > - <= la colle = l école > # d l autre / l autre dame / y a une autre dame une quatrième + deux / d deux / une petite deux grandes et une quatrième ? qui c est ? # a Wouais # d la quatrième là ? qui c est ? # a la quatrième ? + tu <# rest #> à la maison - <= rester > # d oui ? + ? elle est jeune ? # a <# e #> jeune euh \ d \ ? elle est jeune ? ? comment elle est ? a la jeune Welle il <# fo #> tu <# part #> tu <# fer #> a commission - <= être > - <= falloir > - <= partir > - <= faire > # d ça c est la jeune # a ouais + alors tu <# ariv #> \ d \ et / ? oui ? \ a \ tu <# part #> avec <# e #> mon coWpain + tu <# fe #> avec a <# la:mor #> ++ voilà <# se #> ça pour tu <# vini #> <# ener:ve #> - <= arriver > - <= partir > - <= partir > - <= ( être , et ) > - <= faire > - <= l amour > - <= c est > - <= venir > - <= énerver > # d et à la maison quand elle sonne à la porte y a une Wdame # a <# jana #> une dame [ ça <# dépã #> ] d [ ? qui c est ? ] a ma mère <> - <= avoir > - <= dépendre > - < laughs > # d sa Wmère # a ouais ++ voilà tu <# vEni #> <# enerve #> - <= venir > - <= énerver > # d on va regarder autre chose # + <> - < le retour du père et la scène du piano. Second sequence : the - father comes back from a long journey and brings gifts to - everybody. The scene starts with the father singing and the - girls > # d alors ? qu est ce que tu as compris ? # a moi je <# kõpr #> + avec <# le #> grand et deux <# fil #> euh + a <# iSãt #> + après <# idãs #> \ d \ ? qui est ce grand là ? - <= comprendre > - <= le , henceforth normal orthography> - <= fils = filles > - <= il , chanter > - <= il , danser > # a + ? le grand ? + le monsieur + avec deux petits <# fil #> euh a voilà tu <# ãtr #> avec le femme + tu <# gard #> a <# e:Sãt #> + avec le elle + <# enerve #> je <# krwa #> tu a <# parl #> pas tu <# gard #> <# leSãt #> - <= filles > - <= garder = regarder > - <= ( il , être ) , chanter > - <= il , être , énervée > - <= croire > - <= parler > - <= garder = regarder > - <= ( il , être ) , chanter > # d ? pourquoi / pourquoi elle est énervée ? # a ah <# se #> Wpas euh <> - <= savoir > - < laughs > # d non mais d après toi ? qu est ce que tu penses ? # a WW même tu <# ãtre #> tu <# gard #> <# jana #> <# iSãt #> a <# Widãs #> + avec le elle + :après + <# irete #> la musique a voi:là + bonjour - <= entrer > - <= garder = regarder > - <= y en a > - <= il , chanter > - <= il , danser > - <= il , arrêter > # d ? qui c est les ? tu as dit les Welles / avec elles # a Wouais # d ? c est quoi ça ? # a ah elles + les Wfemmes # d ? les femmes ? # a Vouais # + <> - < second visionnement de la scène. The same scene is viewed over - again > # d tu / tu as / tu comprends qui est le grand là # a ? le grand ? # d ouais # a ah <# se #> mon père de il je <# krwa #> - <= croire > # + <> - < la distribution des cadeaux . The rest of the scene where the - father ofters gifts to everybody is viewed over again > # d ? là qu est ce que tu / qu est ce que dis ? # a moi je <# di #> comment <# Wpas #> à la première fois il a <# dãs #> + après <# ivE:ni #> voiWlà ma mère euh tu <# madi #> a avec le femme de ma mère voilà tu <# bwar #> + tu <# mãZ #> + a le / + <* formaZ *> + gâteau après l autre / l autre <# eparti #> a le <# misiu #> <# aSet #> un gâteau + comme la fête + <# part #> a après <# vE:ni #> voilà + <# idon #> euh avec les trois + a <# fil #> <# idone #> + paquet des + des gâWteaux + <# veni #> a avec les femmes <# emarje #> VV <# se #> pas moi VV - <= dire > - <= passer > - <= danser > - <= ( il , être ) , venir > - <= me , avoir , dire > - <= boire > - <= manger > - <=m= fromage > - <= être , partir > - <= monsieur , henceforth normal orthography > - <= acheter > - <= partir > - <= être , venir > - <= il , donner > - <= fils = filles > - <= il , donner > - < venir > - <= ( être , il ) marier > - <= savoir > # g ? et pourquoi il fait des cadeaux ? # a <# sadepã #> comme la :fête euh - <= ça , dépendre > # g hum hum # a la fête <# eveni #> avec les <# aSet #> un châWpeau avec les dames a <# me #> la sur la tête - <= être , venir > - <= acheter > - <= mettre > # g ? et il habite en france + le monsieur ? # a oui je <# krwa #> <# abit #> en france oui il <# abit #> a en france - <= croire > - <= habiter > - <= habiter > # d tu parlais de fromage là ? c était un fromage ou un gâteau ? # a ouais <# jana #> des gâteaux <# jãna #> des fromages - <= y en avoir > - <= y en avoir > # d ? tu manges du fromage toi ? # a oui + bien Wsûr <> - < laughs > # d tu aimes le fromage # a ouais # + <> - < la distribution des cadeaux. The scene of the gift distribution - viewed again > # d ? qu est ce que tu vois ? # a <# Zariv #> euh <# eveni #> avec le / la première fois comme a le gâteau + WW <# se #> pas un gâteau WW ++ avec la a <# rop #> euh - <= venir > - <= être > - <= robe , henceforth normal orthography > # d ? qu est ce que t as dit ? # a la / la première fois + <# eveWni #> le / elle tu <# parl #> a voilà < les gâWteaux les gâWteaux > <# se #> pas un gâteau" a <# le #> robe ++ voilà <# idon #> euh avec la robe <# syila #> a le grand <# idon #> + avec euh le machine <# idon #> ( xx ) - <= être , venir > - <= parler > - < il s agissait de cadeaux dans la séquence. The informant uses the - gâteau which means cakes whereas gifts ( cadeau ) are distributed - in this scene > - <= c est > - <= il , donner > - <= celui la> - <= il , donner > # d quand quand quelqu un retourne au maroc + par exemple + qu il a d travaillé [ en france ] a [ voilà ] comme je <# vwajaZe #> au maroc \ d \ ouais a voilà tout le monde <# aSet #> avec la robe + WW un cadeau WW - <= voyager > - <= acheter > # d c est pareil + si tu as été absent longWtemps [ il faut revenir d avec plein de cadeaux ] a [ voilà <# se #> / voilà <# se #> pareil voilà ] - <= c est > - <= c est > # d ? c est comme ça ? # a oui oui # d ? et les gens ils font pareil là ? par exemple si tu donnes un d cadeau à quelq un au maroc ben il fait paWreil ? non ? # a ah :non moi <# se #> pas comme lui Whein <> ah non - <= c est > - < laughs > # d ? comment / comment c est au maroc ? # a même euh + même <# fo #> <# jana #> beaucoup des Wsous + pour tu a <# Set #> avec tout le <**# famil #*> euh ++ il <# fo #> / a <# fo #> <# jana #> beaucoup des Wsous hein - <= falloir > - <= y en avoir > - <= acheter > - < famille > - <= falloir > - <= falloir > - <= y en avoir > # d hum hum # a voilà + <# jana #> <# diz #> / <# diz #> on <# va #> <# õ #> a <**# famil #*> + il <# fo #> tu <# aSet #> + tous les caWdeaux :non a + <# se #> pas VV tu <# Set #> + tout le temps VV WW tu <# Set #> a avec les mon père et ma mère et mon copain + voilà WW - <= y en a > - <= dix > - <= dix > - <= aller > - <= ( en , un ) > - <= famille > - <= falloir > - <= acheter > - <= acheter > # d tu achètes pas pour tout le monde # a ah + pas <# SEte #> pour tout le monde - <= acheter > # d hum hum ? et quand tu amènes les cadeaux ça se passe comme ça ? # a voilà ce / <# se #> comme ça - <= c est > # d ? c est comme ça dans la famille ? # a voilà les famille + voilà \ d \ ? ouais ? # a <# prã #> avec le cheWmise + mon père avec les euh a pantalons <> - <= prendre > - < smile > # d et tu as vu ici comment les : comment ils font les filles + ils d se jettent dans les bras de \ a \ voilà ouais + <# safe #> un temps + comme un temps <# Ze #> pas a <# vy #> - <= ça , faire > - <= je , avoir > - <= voir > # d hein ? et au maroc c est comme ça aussi quand tu emmènes des d cadeaux ? # a ouais # d ? quand quelqu un amène des cadeaux ? # a oui oui <# se #> ça [ oui parWtout ] d [ ( xxxx ) ] a tout le monde comme ça - <= ce , être > # a WW voilà comme toi + tu <# part #> + par exemple alleWmagne - <= partir > # d oui # a tu <# reste #> + même Wvingt jours" <# se #> pas deux ans trois a ans - <= rester > - <= c est > # d ouais # a même tu <# reste #> par exemple un Wmois - <= rester > # d ouais # a voilà <# ifo #> tu <# vE:ni #> il <# ifo #> un cadeau avec le petit a <# fil #> euh maWdame et tout hein + voilà VV il <# fo #> bonjour a <# sa:va #> VV ++ - <= falloir > - <= venir > - <= falloir > - <= fille > - <= falloir > - <= ça , aller > # d bon on va voir le dernier / le dernier ( xx ) après on va d s arrêter + <> - < le repas dans le restaurant. àfter coming back the father takes - his family on sunday to a restaurant , very chic to talk about - his future plans. The scened to be commented upon takes place - in a restaurant > # a voilà par exemple + je <# par #> <# epa:se #> avec un / comme a <# leparti #> con:gé <# parti #> avec la restaurant a <# emaZ #> ensemble euh + ? non ? - <= partir > - <= ( et , être ) , passer > - <= il , être , partir > - <= manger > # d ? c est un restaurant comment ? # a restaurant <# es #> un :grand restaurant + <# sadepã #> cinquième a éWtage <> - <= c est > - <= ça , dépendre > # g ? est ce que tu crois que c est cher pour manger là ? # a ah oui bien Wsûr # d ? pourquoi / pourquoi tu dis ça ? # a [ parce que moi ] d [ ? pourquoi tu ] dis que c est cher ? # a parce que <# se #> bien la restaurant bien place ++ il <# fo #> cher a hein ++ - <= c est > - < falloir > # d ? et euh comment tu / tu / est ce que les filles sont habillées d comme d habitude là + tu vois un changement ? ++ dans la façon d dont les gens sont habillés + le monsieur les filles tout ça + d ? tu vois une différence ? # a oui parce que <# ena #> des / <# jana #> des différences hein <# se #> a pas comme euh \ d \ ? est ce qu elles sont habillées comme tout à l heure ? - <= y en avoir > - <= y en avoir > - <= c est > # a oui VV toujours euh co / comme tout à l heure comme maintenant a + toujours [ tu <# parl #> pas VV ] d [ ? tu vois pas de différence ? ] - <= parler > # a non # d et même le monsieur non plus tu vois pas de différence ? # a ah monsieur WW toujours content WW hein <> ++ [ toujours ] d [ ( xxx ) ] a il <# iSãt #> euh - < laughs > - <= il , chanter > # + <> - < second visionnement de la séquence. Same scene viewed over > # d tu trouves qu il est habillé comme tout à l heure ? + ? tu trouves d qu il est habillé de la même façon ? # a VV ah oui VV # d ? et il est content ou il est triste là ? <> ? tu penses qu ils d sont contents ou ils sont tristes ? - < no answer , the scene is overhead > # a ah oui conWtent avec le petit <# fil #> + et le monsieur + content a hein ++ avec le elle / WW elle je <# pãs #> + pas content WW hein - <= fils = filles > - <= penser > # d ? pourquoi tu dis ça ? # a <# sadepã #> tu <# SerS #> avec un coWpain euh + tu <# part #> a euh + avec le quelqu un tu <# part #> <# sadepã #> par exemple a + tu <# Wdãs #> ou le <* silima *> - <= ça , dépendre > - <= chercher > - <= partir > - <= partir > - <= partir > - <= dépendre > - <= danser > - <=m= cinéma > # d bon on va peut être s arrêter là parce que ça va # END OF FILE LAFAE23G.1TR

Citation

[author(s)] (1983). File "lafae23g.1.tr" in collection "ESF corpus", bundle "lafae23g.1". The Language Archive. https://hdl.handle.net/1839/00-0000-0000-0008-0B9F-1. (Accessed 2024-05-29)

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